بازتابش نور علوم سوم دبستان

در این مطلب می خواهیم بازتابش نور علوم سوم دبستان از درس نور و مشاهده ی اجسام را بررسی کنیم .

سعی می کنیم در ادامه آزمایش بازتابش نور سوم ابتدایی را هم قرار دهیم .

به منظور اینکه با نمونه سوالات علوم سوم دبستان آشنا شوید می توانید کتاب کار علوم را دانلود نمایید .

منبع نور چیست کلاس سوم دبستان

برای دیدن اجسام نور لازم است

اجسامی که از خود نور تولید می کنند منبع نور نامیده می شوند مانند خورشید شمع روشن و……

بازتایش نور چیست ؟

وقتی نور به آینه می تابد از ان بر میگردد به این پدیده بازتابش نور می گویند .

بازتابش نور علوم سوم دبستان
بازتابش نور علوم سوم دبستان

انواع بازتایش

الف ) بازتابش منظم :

هنگامی که نور بر سطح صاف و صیقلی تابش می کند مانند آینه سطح صاف سنگ ها

ب) بازتابش نامنظم : هنگامی که نور بر سطح ناصاف و غیر صیقلی تابش کند به طور منظم بازتابش می کند .

مانند کاغذ آلومینیومی چروک شده ، مقوا و سطح ناصاف سنگ ها

نکته : اجسام رنگ روشن و براق بازتابش بیش تری دارند

آینه ها علوم سوم دبستان

آینه ، جسمی شیشه ای است که پشت آن از جیوه یا نقره پوشیده شده است و نور از آن نمی گذرد هر چیزی که بتواند نور را به طور منظم بازتاب دهد مانند آینه عمل می کند .

انواع آینه : آینه ی تخت – آینه ی برآمده – آینه ی فرورفته

آینه ی تخت : تضویر را مستقیم و هم اندازه ی جسم نشان می دهد مانند آینه ی آرایشگاه ، خیاطی و دستشویی

آینه ی برآمده : تصویر را مستقیم و کوچک تر از جسم نشان می دهد فضای بیش تری از پشت سر جسم را نشان می دهد .

آینه ی اتومبیل ، آینه ی سرپیچ جاده ها .

آینه ی فررفته : اگر جسم را به آینه نزدیک کنیم تصویر را مستقیم و بزرگ تر نشان می دهد .

اگر جسم را از آینه دور کنیم تصویر را وارونه و کوچک تر نشان می دهد .آینه ی چراغ اتومبیل

ما چگونه اجسام را می بینیم؟

در ادامه بازتابش نور علوم سوم دبستان به مبحث ما چگونه اجسام را می بینیم؟ می رسیم

برای دیده شدن اجسام شرایط زیر باید فراهم باشند :

۱- نور به اندازه ی کافی وجود داشته باشد

۲- نور به جسم برخورد کند

۳- بازتابش نور از جسم به چشم ما برسد

۴- چشم سالم و باز داشته باشیم .

به وسیله ی اینه می توان چیزهایی را دید که به طور مستقیم قابل دیدن نیستند .

از ریشه تا برگ علوم پنجم

درسنامه از ریشه تا برگ علوم پنجم دبستان فصل دوازدهم

در این مقاله می خواهیم فصل دوازدهم علوم پنجم دبستان را بررسی کنیم .

نمونه سوالات علوم پنجم دبستان را هم می توانید با کلیک بر روی لینک دانلود کنید

در درس بکارید و بخورید به بررسی گیاهان تقسیم بندی خاک پرداختیم در این درس می خواهیم قسمت های مختلف گیاه را بررسی کنیم .

ریشه

ریشه اندامی از گیاه است که بیشتر زیر خاک قرار دارد

ریشه به گیاه کمک می کند آب و مواد معدنی را جذب می کند و همچنین گیاه را محکم در خاک نگه می دارد .

دو نوع ریشه وجود دارد :

۱-ریشه راست : به عمق خاک فرو رفته و از ابی که در اعماق خاک وجود دارد استفاده می کند .

در گیاهانی مانند سیب ، پرتقال ، افتابگردان ، توت فرنگی و ….وجود دارد .

۲- ریشه افشان : دارای پراکندگی های بیشتری در سطح خاک است . برای مناطق کم باران و جذب سریع آب از سطح خاک مناسب تر است .

در گیاهانی مانند ذرت ، برنج گندم ، جو و نیشکر وجود دارد .

از ریشه تا برگ علوم پنجم
از ریشه تا برگ علوم پنجم

آب چه اثری بر رشد گیاه دارد

ریشه ها به کمک تارهای کشنده که مانند مو باریک و ظریف هستند آب و مواد معدنی محلول در آب را جذب می کنند .

ساقه : دو وظیفه اصلی دارد : نگه داشتن شاخه ها و برگ ها – هدایت آب از ریشه به برگ

ساقه ها محل عبور اوند ها هستند . آوند ها ، لوله های باریک و یک طرف برای جا به جا یی مواد در گیاهانند .

آوند چوبی : آب و مواد معدنی را از ریشه به برگ می رساند .

آوند آبکشی : مواد غذایی ساخته شده در برگ به همه سلول ها می برند .

برگ : برگ اندام اصلی غذاسازی در گیاهان است و بیشترین مقدار سبزینه (کلروفیل ) در برگ ذخیره شده است .

انواع برگ : برگ های پهن – برگ های سوزنی شکل – برگ های دراز و کشیده

بخشی که برگ را به شاخه وصل مب کند دمبرگ می نامند .

انشعابات آوند های ساقه از طریق دمبرگ وارد برگ می شوند و رگبرگ را می سازند .

در روپوست برگ ها ، سلول های لوبیایی شکلی به همراه سوراخی که بین هر دو سلول وجود دارد قابل مشاهده است .

به این سوراخ های ریز موجود در روپوست ، روزنه گفته و سلول های لوبیایی شکل را هم سلول های نگهبان می نامند .

وظیفه این روزنه ها مبادله گازهای کربن دی اکسید و اکسیژن است که برای ساخت غذا در گیاهان استفاده می شود .

وظایف برگ : غذاسازی – تنفس – تعرق – تعریق

نکته : تعرق دفع آب به صورت بخار از سطح برگ و تعریق دفع آب به صورت مایع از سطح برگ است .

بکارید و بخورید علوم پنجم

درسنامه و نکات درس یازدهم علوم پنجم دبستان بکارید و بخورید علوم پنجم در این مقاله توضیح داده شده است .

دانش اموزان گرامی حتما ابتدا درس خاک با ارزش را مطالعه کنید سپس نکات این درس را یاد بگیرید .

آموزش علوم پنجم درس ۱۱

تقسیم بندی خاک ها :

الف ) خاک رس : ۵۰ درصد خاک را تشکیل می دهد و به رنگ قهوه ای مایل به قرمز دیده می شود

زیرا مقدار زیادی اکسید آهن دارد دانه های آن بسیار ریز هستند و برای رشد گیاهان مناسب نیست .

ب ) خاک ماسه : دارای دانه های ریز ، متوسط و درشت است آب را به خوبی از خود عبور می دهد اما به تنهایی برای رشد گیاهان مناسب نیست .

زیرا نمی تواند آب و مواد معدنی را در خود نگه دارد .

ج ) خاک هوموس : همان گیاخاک است که از بقایای پوسیده جانوران و گیاهان درست شده است .

د) خاک شور : به خاکی گفته می شود که دارای مقدار زیادی نمک است که باعث ایجاد تغییراتی در ویژگی های خاک شده و برای رشد گیاهان مناسب نیست .

بکارید و بخورید علوم پنجم
بکارید و بخورید علوم پنجم

آب مناسب برای آبیاری گیاهان

در ادامه بکارید و بخورید علوم پنجم

کمبود آب در گیاه :

توقف رشد – کوچک تر شدن برگ ها – ریزش برگ ها – سوختگی حاشیه برگ ها – بد شکل شدن برگ ها .

پر آبی

افزایش ارتفاع گیاه – توقف رشد – نرم و شکننده شدن ساقه – کاهش اکسیژن و صدمه دیدن ریشه

گیاهان برای رشد به نور کافی برای عمل فتوسنتز نیاز دارند .

در فتوسنتز انرژی نورانی خورشید به انرژی شمیایی تبدیل و در گیاه ذخیره می شود .

گیاهان مانند موجودات زنده دیگر برای ادامه زندگی به اکسیژن احتیاج دارند .

آن ها اکسیژن مورد نیازشان را در عمل تنفس به دست می آورند که اکسیژن جذب و کربن دی اکسید از بدن دفع می شود .

عمل فتوسنتز از طرق روزنه ها انجام می شود .

خاک با ارزش علوم پنجم

درسنامه و نکات فصل دهم خاک با ارزش علوم پنجم به صورت کامل به همراه جواب آزمایش و فعالیت

زمین اطراف ما دائما در حال تغییر و دگرگونی است و تغییراتی که بر روی آن رخ می دهد باعث خرد شدن سنگ ها می شود که به آن هوازدگی می گویند .

هوازدگی باعث ایجاد لایه ای از مواد نرم و ناپیوسته بر روی سنگ ها می شود که بخش اصلی خاک را تشکیل می دهد .

فرسایش خاک را تعریف کنید علوم پنجم

هوازدگی دونوع است :

هوازدگی فیزیکی : در هوازدگی فیزیکی ، سنگ ها خورد شده و به قطعات کوچک تری تبدیل می شوند ولی ساختمان و جنس آن ها تغییر نمی کند .

عوامل ایجاد هوازدگی فیزیکی : یخ بستن آب در شکاف سنگ ها – تغییرات دمای هوا در روز و شب – رشد ریشه درختان در شکاف سنگ ها

فعالیت حفاری انسان و برخی جانوران – رشد بلور ها در میان شکاف سنگ ها – کم شدن فشار سنگ های بالایی

هوازدگی شیمیایی :

در هوازدگی شیمیایی جنس و ساختار سنگ تغییر کرده و مواد جدید به وجود می آیند .

عوامل ایجاد هوازدگی شیمیایی : باران های اسیدی – ترکیب مستقیم اکسیژن با یک عنصر ( مثل ترکیب اکسیژن با آهن و تشکیل اکسید آهن ) – تاثیر گیاهان و جانداران

برای دانلود جزوه علوم پنجم بر روی لینک کلیک کنید

اجزای یک خاک کامل : خاک کامل خاکی است که برای کشاورزی رشد گیاهان مناسب است یک خاک کامل شامل اجزای زیر است :

۱- مواد معدنی : بیش ترین جز تشکیل دهنده خاک هستند و در واقع همان مواد حاصل از هورد شدن سنگ ها می باشند .

۲- مواد آلی : منظور از مواد آلی همان گیاخاک است که کمترین جز تشکیل دهنده خاک است .

۳- آب : آب مهم ترین ماده ای است که باید در خاک وجود داشه باشد و مقدارش با هوای موجود در خاک رابطه ی عکس دارد به این معنی که هر چه قدر آب بیشتر باشد مقدار هوای بین ذرات خاک کم تر است و بالعکس

۴- هوا : وجود هوا در بین ذرات خاک برای تنفس ریشه لازم است و با نفوذ پذیری خاک رابطه ی مستقیم دارد .

خاک با ارزش علوم پنجم
خاک با ارزش علوم پنجم

گیاخاک چیست علوم پنجم

۱- منبع اصلی نیتروژن لازم برای رشد گیاهان است .

۲- قدرت نگهداری آب در خاک را افزایش می دهد .

۳- هوای کافی برای تنفس جانداران ریز و کوچک موجود در خاک را در خود دارد .

۴- باعث افزایش نفوذ پذیری خاک می شود .

مقایسه نفوذ پذیری خاک :

نفوذ پذیری ماسه – گیاخاک – خاک کشاورزی – خاک رس

از بیشترین به کم ترین نفوذ پذیری مرتب شده اند .

کدام خاک برای کشاورزی مناسب است کلاس پنجم

خاک مناطق مختلف :

۱- خاک جنگل (مناطق گرم و مرطوب ) : خاک جنگل ضخامت زیادی ندارد و حاصلخیز ندارد و حاصلخیز نیست .

زیرا به علت بارندگی زیاد مواد طبیعی محلول در خاک شسته می شود .

۲- خاک علفزار ها ( مناطق معتدل ) : خاک علفزار ها ضخامت زیادی دارد . دما مناسب است ، گیخاک فراوانی دارد و از حاصلخیز ترین خاک ها است .

۳- خاک بیابان ( مناطق گرم و خشک ) حاصلخیز نیست .

۴- خاک کوهستان ( مناطق سرد و خشک ) به دلیل رطوبت پایین و شیب زیاد سنگ ها معمولا خاک کافی تشکیل نمی شود بنابراین برای کشاورزی مناسب نیست .

فرسایش خاک به دو دلیل است .

عوامل طبیعی و عوامل مصنوعی

عوامل طبیعی : آب های جاری ، باد ، نیروی جاذیه ، یخچال ها ، امواج دریا ، آب های زیر زمینی .

عوامل مصنوعی : چرای بی رویه دام ، قطع درختان و از بین بردن جنگل ، جاده سازی و حفاری

چرا خاک با ارزش است جواب

روش های تقویت خاک :

۱- تقویت زمین کشاورزی با کودهای مختلف

۲- آیش یا استراحت دادن یکساله با خاک

۳- کشت متناوب یا عوض کردن نوع محصول کشاورزی یک مزرعه در سال های متوالی

۴- چرای متناوب دام ها در چراگاهای طبیعی زمان لازم برای رشد مجدد گیاهان و علوفه را به خاک می دهد .

سالم بمانیم علوم ششم

درسنامه سالم بمانیم علوم ششم فصل ۱۴ در این مطلب کامل به همراه نکات درس توضیح داده خواهد .

در درس جنگل برای کیست به رابطه های جانوران با هم بررسی کردیم

با توجه به این که مطالب ای فصل ارتباط نزدیکی با دو فصل کتاب علوم کلاس پنجم دارد

لذا ابتدا درس های جانداران ساده و مبارزه ی پنهان از کتاب علوم کلاس پنجم را مطالعه نمایید .

اولین سد دفاعی بدن چیست ؟

روی پوست ، درون دهان و روده ی ما جانداران بسیار ریزی زندگی می کنند که بدون میکروسکوپ دیده نمی شوند .

این جانداران را میکروب می گویند .

بیماری زایی میکروب ها : گرو هی از بیماری ها هستند اما تمام بیماری ها میکروبی نیستند و تمام میکروب ها نیز بیماری زا نیستند .

اولین سد دفاعی بدن انسان پوست می باشد .

آغازیان

آغازیان موجودات ساده ای هستند که هسته ی مشخص دارند و بیش تر آن ها تک سلولی اند .

اما تعدادی نیز پر سلولی هستند بعضی از این جانداران زندگی آزاد دارند بعضی انگل اند و برخی با داشتن سبزینه غذاسازی می کنند .

این جانداران به شکل های بسیار مختلفی دیده می شوند بعضی در اطراف بدن خود مژک های فراوان دارند برخی فقط یک یا دو رشته ی دراز دارند .

و به کمک آن ها شنا می کنند بعضی هم کم تحرک اند و از میان جاندران میکروسکوپی فقط گروهی از آغازیان هستند که پوسته ی سخت از مواد معدنی دارند .

دونوع از آغازیان عبارتند از :

آن ها یی که توانایی فتوسنتز و غذاسازی دارند مانند جلبک ها

گروه دوم توانایی غذا سازی ندارند و غذای اماده را از جانوران دیگر می گیرند مانند آمیب ها

قارچ ها

قارچ ها گروهی از جانداران هستند که طبقه بندی آن ها مدت ها زیست شناسان را سرگردان کرده بود .

برخی از قارچ ها تک سلولی هستند و برخی پرسلولی می باشند .

مخمر ها قارچ های تک سولی هستند و در جاهای بیشتری یافت می شوند که مواد قندی فراوان باشد آن ها در روی بسیاری از میوه ها مخصوصا انگور و مواد گیاهای در حال پوسیدن زندگی می کنند .

مخمر ها به روش جوانه زدن زیاد می شوند .

باکتری ها

باکتری ها ساده تریم موجودات زنده ای هستند که همگی تک سلولی و فاقد هسته ی مشخص در سلول خود می باشند .

بدن باکتری فقط از یک سلول ساخته شده است که هسته ی مشخصی در سلول آن ها وجود ندارد .

سالم بمانیم علوم ششم
سالم بمانیم علوم ششم

ویروس ها

ویروس ها موجودات بسیار کوچکی هستند که اندازه ی آن ها از جانداران تک سلولی بسیار کوچک تر است .

ویروس ها در هیچ کدام از گروه های موجودات زنده جای نمی دهند زیرا این موجودات ساختار سلولی ندارند .

پس کارهایی مانند تغذیه ، تنفس و رشد را هم که توسط سلول ها صورت می گیرند انجام نمی دهند به همین سبب بعضی از دانشمندان در زنده نامیدن ویروس ها تردید دارند .

واکسن چیست علوم ششم

واکسن زدن روش دیگری برای جلوگیری از ابتلا به بیماری های میکروبی است که عموما آن را از راه پوست قبل از ورود به بدن داخل بدن شخص سالم می کنند .

واکسن میکروب کشته شده یا ضعیف شده و یا سم خفیف شده ی میکروب می باشد که پس از ورود به بدن ، گلبول های سفید را وادار به ترشح پادتن می کند .

مخاط چیست ؟

حفره های داخل بدن را بافت مخاطی پوشش می دهند .

سطح داخلی دهان ، بینی ، حلق ، نای ، نایژه ها و مهده آغشته به ماده ی مخاطی است .

مخاط ماده ی نسبتا چسبناکی است که با چسبیدن میکروب به آن ها از ورود آن ها به بخش های داخلی جلوگیری می شود .

جنگل برای کیست علوم ششم

در این درسنامه که نکات درس ۱۲ علوم ششم جنگل برای کیست علوم ششم قرار داده می شود .

محیط زیست چیست ؟

همه ی محیط هایی که در آن ها زندگی جریان دارد محیط زیست نامیده میشود .

اکوسیستم چیست ؟

به مجموعه ی موجودات زنده و غیر زنده ی یک محیط که با هم در ارتباط هستند اکوسیستم می گویند .

جنگل ، کویر ، دریا ، باغچه ، برکه و…. نمونه هایی از اکوسیستم هستند .

انرژی نور خورشید ، خاک ، هوا از عوامل غیر زنده ای اکوسیستم و موجودات زنده مانند جانوران ، گیاهان قارچ ها باکتری ها از عوامل زنده ی اکوسیستم محصوب می گردند .

انواع اکوسیستم :

۱- خشگی ( بیابان ، جنگل ، مراتع و ….)

۲- آبی (دریا ، اقیانوس ، دریاچه ، رودخانه )

تدریس جنگل برای کیست علوم ششم

عوامل زنده ی اکوسیستم :

از ان جا که مهم ترین ارتباط جانداران یک اکوسیستم با یکدیگر به علت احتیاج غذایی ان ها با یک دیگر است .

جانداران اکوسیستم را به سه دسته تقسیم می کنند .

۱- موجودات تولید کننده (تولید کنندگان )

این موجودات می توانند مواد آلی مورد نیازشان را از مواد معدنی بسازند مانند گیاهان سبز

۲- موجودات مصرف کننده

موجودات مواد آلی مورد نیاز خود را به صورت آماده از جانداران دیگر می گیرند مانند جانوران گیاه خوار و گوشت خوار

۳- موجودات تجزه کننده :

این موجودات که بیش تر از دسته ی باکتری ها و قارچ ها هستند از بقایای موجودات زنده ی دیگر استفاده می کنند .

زنجیره ی غذایی :

ساده ترین رابطه ی غذایی چند جاندار را زنجیره ی غذایی می گویند .

در هر زنجیره ی غذایی ، همیشه اولین حلقه ی زنجیره یک تولید کننده است .

حلقه ی دوم یک جاندار گیاه خوار است و حلقه های بعدی را موجودات زنده ی گوشت خوار تشکیل می دهند .

پس برخی از زنجیره های غذایی را می توان به صورت کلی زیر نشان داد .

گیاه سیز – گیاه خواران – گوشت خواران

شبکه غذایی چیست علوم ششم

اگر چند زنجیره ی غذایی را بررسی کنیم متوجه می شویم که در میان آن ها گیاهان و جانوران مشترکی وجود دارد .

یعنی زنجیره های غذایی رابطه وجود دارد

مثلا در شبکه ی غذایی خرگوش آهو و موش ممکن است هر سه از یک نوع گیاه تغذیه کنند .

یا آن که شیر کوهی نیز ماننند خرگوش را صید کند و مار از موش و خرگوش تغذیه کند و خود نیز نصیب پرندگانی مانند عقاب شود .

تجزیه کنندگان :

قارچ ها عملا در همه جا می رویند و مصرف کننده اند .

قارچ ها از مواد غذایی و نیز وسایل انسان مانند کاغذ ، لباس ، رنگ ، چرم ، چوب و….استفاده می کنند .

باکتری ها را نیز در همه ی محیط های زندگی از قبیل آب خاک ، غذا ها هوا و بدن جانوران و گیاهان می توان یافت .

قارچ ها و باکتری ها تجزه کننده در زنجیره های غذایی جایگاهی ندارند اما بر روی حلقه های زنجیره ی غذایی تاثیر گذار هستند .

جنگل برای کیست علوم ششم
جنگل برای کیست علوم ششم

ارتباط موجودات زنده با یک دیگر

رقابت : رقابت موجودات زنده با یکدیگر نتیجه این است که یک موجود به چیزهایی که مورد نیاز موجود زنده ی دیگر نیز هست احتیاج می کند .

مثلا جانوران برای یافتن غذا ، محل لانه سازی و نیز در انتخاب جف با هم رقابت دارند .

۲- همزیستی :

کلمه ی هم زیستی یعنی زندگی کردن با یکدیگر و یا باهم زیستن موارد زیر صورت هایی از زندگی هم زیستی هستند .

الف ) هم یاری

اگر در هم زیستی دو موجود زنده هر دو از یک دیگر بهره بگیرند آن هم زیستی را هم یاری می نامند .

دوستی مورچه و شته نیز ، نوعی هم یاری است . مورچه ها با مواظب و نگه داری از شته ها ، هر روز آن ها را به طرف گیاهان تازه می برند

تا شیره ی پرورده ی گیاهان را بمکند و شب ها ،شته ها را به لانه شان بر می گردانند تا از شیره ذخیره شده در شکم آن ها تغذیه کنند .

ب ) هم سفرگی :

اگر در هم زیستی بین دو موجود زنده یکی از افراد نه سود ببرد و نه زیان اما دیگری سود ببرد این نوع هم زیستی را هم سفرگی می گویند

مثلا کرکس خود را با ته مانده ی شکار جانوران دیگر سیر می کند .

ج ) زندگی انگلی

اگر ارتباط بین دو موجود زنده هم زیست آن قدر شدید شود که یکی از آن ها دیگری را به عنوان منبع غذایی مورد استفاده قرار دهد

در این صورت هم زیستی بین آن ها را زندگی انگلی می نامند .

۳- زندگی صیادی :

مستقیم ترین رابطه ی غذایی هنگامی وجود دارد که جانداری جاندار دیگر را بخورد مثلا عقاب خرگوش را به چنگ می اورد .

نمونه سوالات علوم ششم مربوط به این درس را دانلود کنید .