کاربرد فسیل ها علوم پنجم

در قسمتی از فصل چهارم کاربرد فسیل ها علوم پنجم دبستان است که در این مبحث تمامی کاربرد فسیل ها را بررسی می کنیم.

ابتدا به انواع فسیل ها می پردازیم تا با فسیل های مختلف آشنا شویم .

انواع فسیل ها

فسیل ها می توانند بقایای بدن جانداران یا آثاری از آن ها باشند .

منظور از بقایا بخشی از بدن و یا آثاری بدن جانداران می باشد .

زمانی که طرحی از خارج بدن جانداران مانند شکل ردپا یا شکل خارجی صدف بر روی رسوبات باقی می ماند فسیل را قالب خارجی می نامند.

ولی اگر شکل داخل بدن مانند شکل داخل صدف به صورت فسیل در آید فسیل را قالب داخلی می نامند .

به جز رسوبات و صمغ درختان و یخ ها می توان فسیل ها را در خاکستر های آتش فشانی ، غارها ، معدن ، نمک ، مواد نفتی و .. یافت .

کاربرد فسیل

زمین شناسان با بررسی فسیل ها و لایه های سنگ های رسوبی اطلاعات زیادی به دست آورند که در زی با برخی از این اطلاعات آشنا می شویم .

۱- تشخیص آب و هوای گذشته :

یافتن فسیل سرخس نشان دهنده ی آب و هوای گرم و مرطوب در گذشته آن منطقه است .

فسیل درخت خرما نشان دهنده ی آب و هوای گرم و خشک با آب های زیر زمینی و فسیل کاج و سرو مربوط به آب و هوای سرد می باشد .

کاربرد فسیل ها علوم پنجم

۲- تعیین حدود خشکی ها و دریا ها :

یافتن فسیل صدف نشان دهنده ی عمق کم آب است . نوع ماهی فسیل شده می تواند شور یا شیرین بودن آب را در میلیون ها سال پیش نشان دهد .

نکته : ماهی های آب شور و شیرین متفاوت هستند .

۳- تشخیص نوع جانداران و ویژگی های آن ها

زمین شناسان با کمک رد پای بر جای مانده از جانداران می توانند

نحوه ی حرکت مثل دویدن ، خزیدن و ..

بزرگی جثه با کمک مساحت پا

وزن تقریبی با کمک عمق کف پا

سرعت حرکت با کمک فاصله ی قدم ها و روی پنجه راه رفتن یا روی کف پا راه رفتن

و حتی با کمک شکل پنجه و ناخن ها نوع تغذیه ی جاندار را مشخص کنند .

آنان می توانند با آثاری که از تخم جانواران یافته اند پی به تخم گذار بودن آن ها ببرند .

کاربرد فسیلها در زمین شناسی

بررسی ترتیب پیدایش جانداران در زمین و مسیر تکامل ان ها :

بررسی فسیل ها نشان می دهد که ابتدا چه نوع جاندارانی در زمین به وجود آمده اند

و پس از آن ها چه جاندارانی در زمین ظاهر شدند . حیات در خشکی آغاز شده یا در آب …..

کمک به یافتن معادن و منابع زیر زمینی :

یافتن فسیل های خاصی به دانشمندان کمک می کند تا محل برخی معادن و منابع طبیعی را آسان تر بیایند .

برای مثال یافتن فسیل پلانکتون (نوعی جانور شناور در آب ) به محققان کمک می کند تا به محل وجود نفت و گاز پی ببرند .

بررسی اتفاقات گذشته زمین :

با بررسی فسیل ها می توان به اتفاقات خاص گذشته مثلا عصر یخبندان ، سیل ، آتش فشان های خاص در یک دوره و… پی برد .

استفاده به عنوان سوخت :

نفت ، گاز و زغال سنگ را سوخت های فسیل می نامند .

نفت و گاز از جاندارانی به نام پلانکتنون به وجود می آید این جانداران بسیار کوچک که غذای جانوران دریایی هستند عمر کوتاهی دارند

و پس از مرگ در بین لایه های رسوبی قرار می گیرند و طی میلیون ها سال به نفت و گاز تبدیل می شوند .

تکامل جانداران

یکی از کاربرد فسیل ها علوم پنجم تکامل جانداران است .

بررسی فسیل ها نشان می دهد که زندگی جانداران یا پیدایش تک سلولی ها در دریا آغاز شده است .

و از شکل ابتدایی و اولیه به شکل پیچیده تر ادامه یافته است .

پس از بی مهره ها اولین مهره داران ، ماهی ها بوده اند . پس از آن ها دوزیستان و سپس خزندگان به وجود آمده اند .

پس از خزندگان ، پرندگان و در نهاین پستانداران که متکامل ترین جانوران هستند در زمین ظاهر شدند .

اولین جانداران ساکن خشکی ها گیاهان بودند در حالی که اولین جانوران ساکن خشکی خزندگان بودند .

اولین گیاهان سرخس و خزه ها بودند که گیاهان ساده تر ی بودند و سپس گیاهان دانه دار پدید آمدند .

افزایش تعداد پستانداران هم زمان با گسترش گیاهان گلدار بوده است .

معروف ترین خزندگان دایناسور ها بوده اند .

جهت دیدن ویدئو های تدریس این فصل به آپارات گروه آموزشی هفت مراجعه کنید .

و همچنین شما می توانید با مراجعه به صفحه اصلی گروه آموزشی هفت در آزمون های آنلاین شرکت کنید .

کانون عدسی چیست کلاس پنجم

کانون عدسی چیست کلاس پنجم از مباحث مهم فصل سوم پایه پنجم دبستان می باشد که در این مطلب به توضیح آن می پردازیم

عدسی ها در زندگی روزمره انسان نقش های بسزایی دارند و کاربرد عدسی علوم پنجم توضیحاتی داده شده است .

اگر بخوهیم به طور خلاصه عدسی را تعریف کنیم می گوییم عدسی محیط شفافی است که به یک یا دوسطح برآمده یا فررفته محدود می شود .

عدسی مقعر

عدسی مقعر یا واگرا فرورفته ضخامت وسط عدسی مقعر کم تر از لبه های آن است .

این عدسی مانند آینه برآمده (محدب ) پرتوهای موازی نور را واگرا می کند .

علت این امر این است که نور در هنگام ورود به عدسی و خروج از آن شکست پیدا می کند .

عدسی مقعر مانند آینه ی برآمده همیشه تصویری مستقیم و کوچک تر از جسم ایجاد می کند

و تصویر نسبت به خود جسم از عدسی دورتر است .

در همان سمتی که جسم قرار دارد تشکیل می شود با کمک عدسی مقعر نمی توان تصویر را روی دیوار یا پرده نمایش انداخت .

کانون عدسی چیست کلاس پنجم

عدسی محدب

عدسی محدب یا همگرا در این نوع عدسی ضخامت وسط عدسی بیشتر از لبه های آن است .

این عدسی مانند آینه ی فرورفته پرتوهای موازی نور را همگرا می کند.

کانون عدسی

کانون عدسی چیست کلاس پنجم به این صورت تعریف شده است .

نقطه ای در پشت عدسی که نورهای موازی پس از عبور از عدسی در آنجا متمرکز می شوند کانون عدسی نامیده می شود .

اگر عدسی محدب را در برابر نورخورشید نگه دارید پرتوهای نوری که به عدسی برخورد می کنند در محل کانون جمع شده و دما در این نقطه بالا می رود .

تصویر در عدسی مقعر

در عدسی مقعر تصویری که از جسم ایجاد می شود مانند آینه های محدب می باشد یعنی عدسی مقعر از تمامی اجسام در فواصل مختلف تصویری مستقیم ، کوچک تر از جسم ، نزدیک تر و مجازی ایجاد می کند .

کاربرد عدسی های عینک شخص نزدیک بین

تصویر در عدسی محدب

در عدسی محدب تصویری که از جسم ایجاد می شود مانند آینه های مقعر می باشد .

ویژگی های تصویری که از یک جسم در عدسی محدب تشکیل می شود به فاصله ی جسم تا عدسی بستگی دارد .

اما به طور کلی تصویر در عدسی های محدب وارونه حقیقی گاهی کوچک تر و گاهی بزرگ تر است .

برای دیدن ویدئو تدریس کانون عدسی می توانید بر روی لینک کلیک کنید .

زمین پویا

زمین پویا علوم ششم دبستان فصل پنجم است که نکات مهم این درس را در اینجا ذکر خواهیم کرد .

برخی از پدیده های طبیعی :

۱- زمین لرزه

زمین لرزه وقتی اتفاق می افتد که سنگ کره ی زمین ، در اثر نیروهای حاصل از درون زمین می شکند .

انرژی حاصل از شکستن سنگ کره ی زمین ، به صورت امواج لرزه ای ، از داخل زمین به سطح آن می رسد

و باعث لرزش و تخریب ساختمان ها ، ریزش کوه ها ، ایجاد ترک های عمیق و سونامی (امواج بزرگ دریا) می گردد .

زمین پویا

کانون زمین لرزه

کانون زمین لرزه چیست کلاس ششم از عنوان ها ی کتاب علوم است که در این قسمت به بررسی آن می پردازیم

به محل آزاد شدن انرژی در عمق زمین ، کانون گفته می شود . عمق کانونی زمین لرزه ها با یک دیگر متفاوت است.

به طوری که از چند کیلومتر تا حدود ۷۰۰ کیلومتر درون زمین متغیر است .

نکته : زمین لرزه هایی که عمق کانونی آن ها بیش تر است از سطح زمین دورترند و تخریب کم تری دارند .

مرکز سطحی زمین

نقطه ای در سطح زمین که مستقیما در بالای کانون واقع شده است مرکز سطحی زمین لرزه نامیده می شود .

گسل علوم ششم

در درس زمین پویا قسمتی هم درباره گسل ها صحبت شده است .

تعریف گسل :وقتی قسمتی از سنگ کره ، دچار شکست می گردد ، گسل به وجود می آید .

در محل گسل های قدیمی احتمال وقوع زلزله بیشتر است زیرا این مناطق در دفعات بعد ، با نیروی کمتری دوباره حرکت می کنند .

در گسل سنگ های دوطرف شکستگی نسبت به یک دیگر حرکت می کنند . این جا به جایی می تواند از چند میلی متر تا صدها متر باشد .

نکته : انرژی آزاد شده از حرکت گسل ها ی فعال عامل وقوع اغلب زمین لرزه ها هستند .

مقیاس مرکالی و ریشتر

برای بیان شدت و بزرگی زمین لرزه ها از دومقیاس زیر استفاده می شود

مقیایس مرکالی و مقیاس ریشتر

مقیایس مرکالی بر اساس میزان خرابی های ایجاد شده تعیین می گردد و بین ۱ تا۱۲ درجه بندی شده است که بیانگر شدت زمین لرزه است .

مقیاس ریشتر بر اساس انرژی آزاد شده تعیین می گردد و معمولا بین ۱ تا۱۰ درجه بندی می شود که بیانگر بزرگی زمین لرزه است .

مقایس مرکالیمقیاس ریشتر
شدت زمین لرزهبزرگی زمین لرزه
میزان خرابی هاانرژی آزاد شده

در مطلب بعدی درباره عوامل موثر بر میزان خرابی ها یا شدت زمین لرزه و همچنینی اثرات ناشی از زمین لرزه صحبت خواهیم کرد .

برای دیدن ویدئو های تدریس صفحه به صفحه علوم ششم دبستان به کانال گروه آموزشی هفت در آپارات مراجعه کنید .

منبع این پست سایت زمین لرزه

برای مقاله لایه های درونی زمین بر روی لینک کلیک کنید .

منشور چیست علوم پنجم دبستان

منشور چیست علوم پنجم دبستان از فصل سوم رنگین کمان است .

تعریف منشور در علوم پنجم به این صورت است :

وسیله ای شیشه ای که در آزمایشگاه همانند قطرات ریز باران عمل کرده و نور سفید را به رنگ های سازنده آن تجزیه می کند .

به جای منشور می توان از لوله ی شیشه ای و شفاف خودکار و همچنین سی دی استفاده کرد .

منشور چیست علوم پنجم دبستان
منشور چیست علوم پنجم دبستان

شکست نور

هنگامی که نور از یک محیط شفاف مانند هوا وارد محیط شفاف دیگر مثل آب یا شیشه می شود سرعت آن تغییر می کند در نتیجه راستای حرکت آن نیز تغییر می کند . به این پدیده شکست نور می گویند .

پرتوهای نور به سه شکل هستند :

۱-موازی

۲-همگرا

۳-واگرا

تجزیه نور چیست علوم پنجم

تجزیه نور چیست علوم پنجم از مبحث درس رنگین کمان است که آن را در ادامه مطلب توضیح خواهیم داد .

نور سفید ترکیب از هفت رنگ دیگر است که در اثر برخورد با قطرات آب به رنگ های زیر تجزیه می شود .

این رنگ ها به ترتیب : بنقش ، نیلی ، آبی ، سبز ، نارنجی و قرمز می باشد .

در رنگ های رنگین کمان نور قرمز بیشترین سرعت و کمترین انحراف را دارد و نور بنفش کمترین سرعت و بیشترین انحراف را دارد .

چگونه می توان رنگین کمان درست کرد

راه های تشکیل رنگین کمان :

۱- استفاده از ظرف آب و آینه ای که به طور مایل درون ظرف آب قرار دارد .

۲-استفاده از سی دی در مقابل نور

۳- استفاده از منشور یا لوله ی خودکار در مقابل نور

برای دیدن مطلب کاربرد عدسی ها بر روی لینک کلیک کنید .

همچنین در ویدئو زیر فصل سوم کاملا توضیح داده شده است که می توانید ادامه ویدئو ها را در آپارات مشاهده کنید .

دانش آموزان گرامی با دنبال کردن ما در سایت آپارات می توانید ویدئو های بیشتری از درس ریاضی و علوم را مشاهده کنید .

کاربرد عدسی ها علوم پنجم

کاربرد عدسی ها علوم پنجم مربوط به فصل سوم است .

فصل سوم علوم پایه پنجم رنگین کمان است که شامل مباحث عدسی ها ، ذره بین و نحوه تشکیل رنگین کمان است .

در این مقاله می خواهیم درباره کاربرد عدسی ها صحبت کنیم .

عدسی ها در زندگی روزانه ی ما کاربردهای زیادی دارند .

از عدسی های همگرا در ساخت ذره بین ، میکروسکوپ ، تلسکوپ ، دوربین دو چشمی یا دوربین شکاری ، دوربین عکاسی ، عینک های طبی ،عدسی ساعت ساز ها و جواهر سازها استفاده می شود .

از عدسی واگرا در ساخت عینک افراد نزدیک بین و چشمی درب منزل استفاده می شود .

البته در برخی از تلسکوپ ها که تلسکوپ بازتاشی نام دارند به جای عدسی محدب از آینه فرورفته استفاده می شود .

مطالب بالا مثال هایی از کاربرد عدسی ها در زندگی ما بود .

کاربرد عدسی ها علوم پنجم

عدسی عینک افراد نزدیک بین

این افراد اجسام نزدیک را به خوبی می بینند ولی اجسام دور را تار و به صورت غیر واضح یا محو می بینند . علت این امر این است که عمق کره ی چشم افراد نزدیک بین زیاد است .

حالت تخم مرغی دارد و یا ضخامت عدسی چشم ان ها زیاد است .

به همین دلیل تصویر اجسام دور در جلوی پرده حساس چشم تشکیل می شود .

عدسی عینک افراد دوربین

یکی دیگر از کاربرد عدسی ها علوم پنجم که باید اشاره کنیم در عینک افراد دوربین است .

افراد دوربین اجسام دور را به خوبی می بینند و برای دیدن اجسام نزدیک مجبور به استفاده از عینک هستند .

علت این امر این است که عمق کره ی چشم این افراد کم بوده و یا ضخامت عدسی چشم آن ها کم است

به همین دلیل تصویر اجسام نزدیک در پشت پرده حساس چشم تشکیل می شود .

این افراد مجبورند از عینک هایی با عدسی محدب استفاده کنند تا تصویر بر روی پرده حساس چشم تشکیل شود .

برای دیدن نمونه سوال علوم پنجم کلیک کنید .

نمونه سوال علوم ششم

نمونه سوال علوم ششم فصل به فصل و درس به درس می باشد .

این مجموعه نمونه سوال به صورت آزمون طراحی شده است .

یعنی برای هر فصل یک آزمون کامل است .

سوالات طراحی شده کاملا استاندارد می باشد و از فصل ۱ تا ۱۴ است .

سوالات هر فصل شامل تستی ، کوتاه پاسخ ، تشریحی وصل کردنی و … است .

تمامی سوالات تایپ شده است و بدون هرگونه تگ تبلیغاتی می باشد و به راحتی قابل پرینت گرفتن است .

نمونه سوال علوم ششم

همانطور که در عکس مشاهده می کنید کلیه سوالات کاملا استاندارد طراحی شده است .

و سوال ها در چندین بخش تایپ شده است .

با دانلود نمونه سوال علوم ششم به راحتی تا پایان سال تحصیلی می توانید برای هر فصل نمونه سوال داشته باشید .

و همکاران گرامی نیز بی نیاز از طراحی آزمون های دیگر می باشند و می توانند همین آزمون ها را برای دانش آموزان ارسال کنند .

برای خرید کل این نمونه سوالات بر روی گزینه خرید کلیک کنید.

پس از واریز لینک دانلود برای شما نمایش داده می شود .

در صورتیکه ایمیل ندارید از ایمیل info@7class.ir استفاده کنید .

همچنین جهت دیدن جزوه علوم ششم دبستان بر روی لینک کلیک کنید .

برای دیدن تدریس صفحه به صفحه ی علوم ششم دبستان کانال ما را در آپارات دنبال کنید .

ویژگی فلزها علوم ششم

ویژگی فلزها علوم ششم در فصل سوم علوم می باشد که توضیحات مختصری داده شده است .

اما ما در این مطلب سعی خواهیم داشت که توضیحات کاملی را ارایه دهیم .

ویژگی فلزها

از ویژگی های عمومی فلزات علوم ششم می توان به موارد زیر اشاره کرد .

۱-رسانای الکتریسیته هستند .

۲- رسانای گرما هستند .

۳- جلاپذیر و براق هستند

۴-چکش خوارند و به شکل ورقه یا مفتول در می آیند ( به استثنای کروم که شکننده است .)

۵-نقطه ی ذوب و جوش بالایی دارند .

۶ چگالی بالایی دارند . (به استثنای سدیم و پتاسیم که چگالی آن ها کم تر از آب است .

۷- جامد و محکم هستند و در مقابل کشش و فشار تحمل بالایی دارند . ( به استثنای جیوه که در دمای معمولی به شکل مایع است )

تنها فلز مایعی که در دمای معمولی چکش خوار نیست جیوه است .

ویژگی نافلز ها

وقتی صحبت از ویژگی فلزها علوم ششم می شود با ویژگی نافلز ها را هم بیان کنیم که موارد زیر هستند .

۱-رسانای الکتریسیته نیستند و نارسانا هستند به استثنای گرافیت

۲-رسانای گرما نیستند یعنی عایق گرما هستند

۳-جلاپذیر و براق نیستند

۴-چکش خوار نیستند و در مقابل ضربه می شکنند

۵- نقطه ی ذوب و جوش پایین تری از فلزات دارند .

۶-چگالی پایین تری از فلزات دارند

۷-استحکام پایینی دارند و تحمل کشش یا فشار نداشته و خرد می شوند .

ویژگی آهن علوم ششم

همیشه در علوم ششم دبستان چندین سوال مطرح می شود که بسیار مهم هستند .

تفاوت آهن با دیگر فلزات چیست ؟

ویژگی های آهن را نام ببرید؟

آهن زنگ نزن چیست؟

کاربرد آهن را نام ببرید ؟

در این مطلب سعی می کنیم به این پرسش ها پاسخ دهیم .

۱- آهن بسیار فراوان است .

۲-هزینه های استخراج آهن نسبت به فلزات دیگر کم تر است .

۳-در ساخت بسیاری از آلیاژ ها کاربرد دارد .

۴-در حضور رطوبت با سرعت بیش تری زنگ می زند

۵- بر اثر حرارت شعله ، بسیار سریع زنگ می زند .

۶- رسانای متوسط الکتریسیته و رسانای خوب گرماست.

۷-نقطه ی ذوب بالایی دارد و مقاوم در برابر گرما محسوب می گردد .

کاربرد آهن

کاربرد آهن در صنعت و زندگی بسیار زیاد است و تاکنون هیچ فلزی نتوانسته است جانشین ان گردد در صنایع ساختمانی ، دریایی ، ریلی ، اتومبیل سازی ، هواپیما سازی ، کارخانه های کاغذ سازی ، کارخانه های مواد غذایی و….

ویژگی فلزها علوم ششم و آهن زنگ نزن

آهن زنگ نزن چیست علوم ششم

آهن زنگ نزن را تعریف کنید

مواد تشکیل دهنده ی آهن زنگ نزن

آهن زنگ نزن از فولاد است و حاوی حداقل ۱۱ درصد کروم اندکی نیکل و بیش از ۵۰ درصد آهن می باشد .

در این آلیاژ لایه محافظی از اکسید کروم بر روی سطح مواد فولاد وجود دارد که مانع از زنگ زدن آن می گردد .

برای جلوگیری از زنگ نزدن آهن :

۱- آن را رنگ می زنند .

۲- آن را قیر اندود می کنند یا چرب می کنند .

۳- آن را آبکاری می کنند

تمام موارد فوق پوششی مناسب بر روی سطح آهن انجام می شود تا از برخورد اکسیژن با اتم های آهن ناخالصی ها جلوگیری شود .

برای دیدن مطلب مواد طبیعی و مواد مصنوعی بر روی لینک کلیک کنید .

برای دیدن تدریس صفحه به صفحه علوم ششم دبستان بر روی لینک کلیک کنید .

مواد طبیعی و مصنوعی علوم ششم

مواد طبیعی و مصنوعی علوم ششم مربوط به فصل دوم علوم ششم دبستان سرگذشت دفتر من است .

در فصل دوم علوم ششم دبستان مواد را به دو دسته تقسیم بندی کرده است .

طبقه بندی مواد به طبیعی و مصنوعی

بسیاری از دانش آموزان در تشخیص مواد طبیعی و مصنوعی مشکل دارند که با درک صحیح از این دسته های می توان به راحتی تشخیص داد .

تعریف مواد طبیعی : موادی هستند که در طبیعت یافت می شوند و تقریبا به همان شکل مورد استفاده قرار می گیرند.

تعریف مواد مصنوعی : موادی هستند که انسان آن ها را از مواد طبیعی می سازد .

این مواد به شکلی الان وجود دارند در طبیعت یافت نمی شود .

مواد طبیعی و مصنوعی علوم ششم

مثال مواد طبیعی و مصنوعی

مواد طبیعی مانند آب و هوا ، چوب ، پنبه ، سنگ ، آهگ ، سنگ گچ ، ماسه ، شن ، عناصر طبیعی مانند (طلا ، نقره ، جیوه ، پلاتین ، گوگرد ، اکسیژن و.. )

پشم حیوانات ، نفت خام ، داروهای گیاهی ، الماس طبیعی ، پوست و چرم حیوانات

مواد مصنوعی مانند تفلون ، کاغذ ، شیشه ، پلاستیک ، لاستیک چرخ ، داروهای شیمیایی ، بنزین ، گاز گلخانه ، گازوئیل ، پارچه ، رنگ دیوار ، بتن

چسب مایع ، سیمان و گچ ساختمانی ، الماس مصنوعی ، آلیاژ فلزات ، نایلون ، آهن و مس و فولاد ،آلومینیوم مورد استفاده ساختمان ها ،

از تغییراتی که انسان ها در مواد طبیعی ایجاد می کنند ماده ی مصنوعی به دست می آید .

تمامی موارد بالا مثال مواد طبیعی و مصنوعی بودند .

مواد طبیعی و مصنوعی علوم ششم

برخی مواد هم به صورت مصنوعی و هم به صورت طبیعی یافت می شوند مانند الماس ، لاستیک ، کائوچو و چرم

کاغذ یک ماده ی طبیعی است یا مصنوعی ؟

کاغذ به عنوان یک نوع ماده ی مصنوعی در طول تاریخ از مواد طبیعی به دست امده است .

مصریان باستان کاغذ پاپیروس را از گیاه پاپیروس درست می کردند . .

برای دیدن مراحل بازیافت کاغذ بر روی لینک کلیک کنید .

همچنین برای دیدن تدریس صفحه به صفحه علوم ششم ابتدایی بر روی لینک کلیک کنید .

لایه های زمین علوم ششم

لایه های زمین علوم ششم دبستان از درس چهارم علوم ششم ابتدایی سفر به اعماق زمین است .

دانشمندان برای مطالعه ساختمان درونی زمین ، از نمونه برداری های مستقیم و یا روش های غیرمستقیم ، استفاده می کنند .

نمونه برداری مستقیم :

۱- با تجزیه شیمیایی انواع سنگ های رسوبی ، آذرین ، دگرگونی موجود در سطح زمین ، یا نمونه های به دست آمده از حفاری ها ، می توان تا حدودی ، نوع مواد سازنده ی پوسته ی زمین را مشخص کرد

۲- بر اثر فعالیت آتش فشان ها نمونه هایی از بخش های عمیق تر پوسته و بخش های بالایی گوشته ، به سطح زمین رسیده و پس از سرد شدن مورد مطالعه ی دانشمندان قرار می گیرد.

روش های غیر مستقیم

۱- امواج لرزه ای

الف)طبیعی ، مانند امواج زلزله

ب) مصنوعی ، مانند استفاده از ماشین لرزه ساز و انفجار های مصنوعی

۲-با مطالعه ی سنگ هایی که از ماه آورده شده است و نیز شهاب سنگ هایی که به زمین برخورد کرده اند .

و همچنین مطالعه ی خورشید و ستارگان تا حدودی می توان ترکیب شیمیایی مواد سازنده ی جهان را به دست آورد و از این راه در مورد ترکیب کلی زمین نیز به نتایجی دست پیدا کرد .

۳- مطالعه درباره میدان مغناطیسی زمین در نقاط مختلف

۴-بررسی تغییرات شدت گرانش زمین در نقاط مختلف

زمین شناسان بر اساس مطالعات مستقیم و غیرمستقیم ساختمان درونی زمین را بر اساس خواص شیمیایی و فیزیکی تقسیم بندی می کنند .

لایه های درونی زمین از نظر ترکیب شیمیایی

در بحث لایه های زمین علوم ششم ما این قسمت ها را از نظر ترکیب شیمیایی بررسی می کنم که سه دسته می شوند .

۱- پوسته

۲- گوشته

۳- هسته

لایه های درونی زمین از خواص فیزیکی

۱-سنگ کره یا لیتوسفر

۲-خمیرکره یا آستنوسفر

۳-گوشته ی زیرین

۴-هسته خارجی

۵-هسته ی داخلی

لازم به ذکر است که هسته ی داخلی مایع است و خمیر کره هم حالت خمیری دارد و سایر لایه ها جامد هستند .

لایه های زمین علوم ششم

ضخامت لایه های مختلف زمین

در تقسیم بندی شیمیایی پوسته حداقل ۸ تا حداکثر ۷۰ کیلومتر

گوشته حدود ۲۸۷۰ کیلومتر و هسته حدود ۳۵۰۰ کیلومتر

در تقسیم بندی فیزیکی

سنک کره ۱۰۰ کیلومتر ، خمیر کره ۲۵۰ کیلومتر ، گوشته ی زیرین ۲۵۵۰ کیلومتر

هسته ی خارجی ۲۲۰۰ کیلومتر و هسته ی داخلی ۱۳۰۰ کیلومتر

چگالی لایه های زمین

پوسته بین ۲/۸ تا ۳ گرم بر سانتی متر مکعب

گوشته بین ۳/۳ تا ۵/۵ گرم بر سانتی متر مکعب

در مرز گوشته و هسته حدود ۱۰ گرم بر سانتی متر مکعب و در هسته یا مرکز زمین بیش ترین چگالی با ۱۲/۵ گرم بر سانتی متر مکعب

سرعت امواج لرزه ای

پوستهبین ۶ تا ۷ کیلومتر بر ثانیه
در مرز پوسته و گوشته ۸ کیلومتر بر ثانیه
در قسمت جامد و فوقانی گوشته۸/۳ کیلومتر بر ثانیه
در قسمت خمیری گوشته۸ کیلومتر بر ثانیه
در پایین ترین بخش گوشته زیرین ۱۳/۵ کیلومتر بر ثانیه
در قسمت مرکز و جامد هسته۱۱/۲ کیلومتر بر ثانیه
سرعت امواج لرزه ای علوم ششم دبستان

بیشترین سرعت امواج لرزه ای در بخش زیرین گوشته است .

به چند سوال پرتکرار هم پاسخ می دهیم .

چگالی خمیر کره بیشتر است یا سنگ کره ؟

چگالی خمیر کره بین بیشتر است و در حدود ۳/۳ تا ۵/۵ گرم بر سانتی متر مکعب است .

متراکم ترین لایه ی زمین چه نام دارد ؟

هسته ی داخلی به دلیل فشار بسیار بالا از طرف لایه های بالایی متراکم ترین لایه زمین است

چرا هسته ی داخلی زمین جامد است ؟

چون لایه های بالایی فشار بسیار زیادی را وارد هسته می کنند و به همین دلیل هسته جامد است .

امواج زلزله کمترین سرعت را در کدام لایه دارد ؟

کم ترین سرعت امواج لرزه ای در پوسته است

ضخامت پوسته ی زمین در کجا بیش تر است ؟

صخامت پوسته ی زمین در کوه ها بیش تر است .

جهت دانلود رایگان نمونه سوالات امتحانی پابه ششم بر روی لینک کلیک کنید .

منبع سایت زمین شناسی

سوالات فصل به فصل علوم سوم ابتدایی

سوالات فصل به فصل علوم سوم ابتدایی شامل تمامی نمونه سوالات امتحانی است .

این جزوه همانند کتاب کار علوم سوم ابتدایی است و تمامی سوالات هر درس را شامل می شود .

همانطور که هیچ کتاب کار جواب و پاسخ تشریحی ندارد این نمونه سوالات هم جهت افزایش بهره وری پاسخ ندارد .

تمامی سوالات فصل به فصل علوم سوم ابتدایی به صورت تایپ شده است .

سوال ها کاملا استاندارد می باشد و از نمونه سوالات پرتکرار امتحانی جمع آوری شده است .

سوالات فصل به فصل علوم سوم ابتدایی

این نمونه سوالات شامل تمامی فصل ها است .

فصل اول زنگ علوم

فصل دوم خوراکی ها از گذشته تا آینده

فصل سوم و چهارم مواد و اطراف ما

فصل پنجم و ششم آب

فصل هفتم نور و مشاهده ی اجسام

فصل نهم و دهم نیرو همه جا

فصل یازدهم بکارید و ببینید

فصل دوازدهم و سیزدهم هر کدام جای خود

کل جزوه ۳۰ صفحه است که به صورت pdfمی باشد .

۱۰ صفحه اول این جزوه را به رایگان برای شما قرار داده ایم

دانلود کتاب کار علوم سوم دبستان

در صورتیکه تمایل داشتید می توانید کل جزوه را به مبلغ ۴۹۰۰ تومان خریداری نمایید.

جهت مشاهده فایل های بیشتر عضو کانال تلگرامی گروه آموزش هفت شوید