در این درسنامه که نکات درس ۱۲ علوم ششم جنگل برای کیست علوم ششم قرار داده می شود .

محیط زیست چیست ؟

همه ی محیط هایی که در آن ها زندگی جریان دارد محیط زیست نامیده میشود .

اکوسیستم چیست ؟

به مجموعه ی موجودات زنده و غیر زنده ی یک محیط که با هم در ارتباط هستند اکوسیستم می گویند .

جنگل ، کویر ، دریا ، باغچه ، برکه و…. نمونه هایی از اکوسیستم هستند .

انرژی نور خورشید ، خاک ، هوا از عوامل غیر زنده ای اکوسیستم و موجودات زنده مانند جانوران ، گیاهان قارچ ها باکتری ها از عوامل زنده ی اکوسیستم محصوب می گردند .

انواع اکوسیستم :

۱- خشگی ( بیابان ، جنگل ، مراتع و ….)

۲- آبی (دریا ، اقیانوس ، دریاچه ، رودخانه )

تدریس جنگل برای کیست علوم ششم

عوامل زنده ی اکوسیستم :

از ان جا که مهم ترین ارتباط جانداران یک اکوسیستم با یکدیگر به علت احتیاج غذایی ان ها با یک دیگر است .

جانداران اکوسیستم را به سه دسته تقسیم می کنند .

۱- موجودات تولید کننده (تولید کنندگان )

این موجودات می توانند مواد آلی مورد نیازشان را از مواد معدنی بسازند مانند گیاهان سبز

۲- موجودات مصرف کننده

موجودات مواد آلی مورد نیاز خود را به صورت آماده از جانداران دیگر می گیرند مانند جانوران گیاه خوار و گوشت خوار

۳- موجودات تجزه کننده :

این موجودات که بیش تر از دسته ی باکتری ها و قارچ ها هستند از بقایای موجودات زنده ی دیگر استفاده می کنند .

زنجیره ی غذایی :

ساده ترین رابطه ی غذایی چند جاندار را زنجیره ی غذایی می گویند .

در هر زنجیره ی غذایی ، همیشه اولین حلقه ی زنجیره یک تولید کننده است .

حلقه ی دوم یک جاندار گیاه خوار است و حلقه های بعدی را موجودات زنده ی گوشت خوار تشکیل می دهند .

پس برخی از زنجیره های غذایی را می توان به صورت کلی زیر نشان داد .

گیاه سیز – گیاه خواران – گوشت خواران

شبکه غذایی چیست علوم ششم

اگر چند زنجیره ی غذایی را بررسی کنیم متوجه می شویم که در میان آن ها گیاهان و جانوران مشترکی وجود دارد .

یعنی زنجیره های غذایی رابطه وجود دارد

مثلا در شبکه ی غذایی خرگوش آهو و موش ممکن است هر سه از یک نوع گیاه تغذیه کنند .

یا آن که شیر کوهی نیز ماننند خرگوش را صید کند و مار از موش و خرگوش تغذیه کند و خود نیز نصیب پرندگانی مانند عقاب شود .

تجزیه کنندگان :

قارچ ها عملا در همه جا می رویند و مصرف کننده اند .

قارچ ها از مواد غذایی و نیز وسایل انسان مانند کاغذ ، لباس ، رنگ ، چرم ، چوب و….استفاده می کنند .

باکتری ها را نیز در همه ی محیط های زندگی از قبیل آب خاک ، غذا ها هوا و بدن جانوران و گیاهان می توان یافت .

قارچ ها و باکتری ها تجزه کننده در زنجیره های غذایی جایگاهی ندارند اما بر روی حلقه های زنجیره ی غذایی تاثیر گذار هستند .

ارتباط موجودات زنده با یک دیگر

رقابت : رقابت موجودات زنده با یکدیگر نتیجه این است که یک موجود به چیزهایی که مورد نیاز موجود زنده ی دیگر نیز هست احتیاج می کند .

مثلا جانوران برای یافتن غذا ، محل لانه سازی و نیز در انتخاب جف با هم رقابت دارند .

۲- همزیستی :

کلمه ی هم زیستی یعنی زندگی کردن با یکدیگر و یا باهم زیستن موارد زیر صورت هایی از زندگی هم زیستی هستند .

الف ) هم یاری

اگر در هم زیستی دو موجود زنده هر دو از یک دیگر بهره بگیرند آن هم زیستی را هم یاری می نامند .

دوستی مورچه و شته نیز ، نوعی هم یاری است . مورچه ها با مواظب و نگه داری از شته ها ، هر روز آن ها را به طرف گیاهان تازه می برند

تا شیره ی پرورده ی گیاهان را بمکند و شب ها ،شته ها را به لانه شان بر می گردانند تا از شیره ذخیره شده در شکم آن ها تغذیه کنند .

ب ) هم سفرگی :

اگر در هم زیستی بین دو موجود زنده یکی از افراد نه سود ببرد و نه زیان اما دیگری سود ببرد این نوع هم زیستی را هم سفرگی می گویند

مثلا کرکس خود را با ته مانده ی شکار جانوران دیگر سیر می کند .

ج ) زندگی انگلی

اگر ارتباط بین دو موجود زنده هم زیست آن قدر شدید شود که یکی از آن ها دیگری را به عنوان منبع غذایی مورد استفاده قرار دهد

در این صورت هم زیستی بین آن ها را زندگی انگلی می نامند .

۳- زندگی صیادی :

مستقیم ترین رابطه ی غذایی هنگامی وجود دارد که جانداری جاندار دیگر را بخورد مثلا عقاب خرگوش را به چنگ می اورد .

نمونه سوالات علوم ششم مربوط به این درس را دانلود کنید .

در این مقاله می خواهیم طراحی کنیم بسازیم علوم ششم دبستان فصل هشتم را بررسی کنیم .

کادرستی فعالیتی است که در آن کودک یا نوجوان با بهره گیری از نیروی تفکر ، تجسم و تخیل و با تکیه بر مهارت های دست و استفاده از ابزار وسایلی را می سازد.

درس ۸ علوم ششم

در ادامه درس ۸ علوم ششم می خواهیم به اهداف ساخت کاردستی به پردازیم.

1. تقویت خوب دیدن و درک بهتر پدیده های محیط
2. پرورش قدرت تجسم و تخیل
3. رشد خلاقیت ذوق و ابتکار
4. ایجاد هماهنگی میان چشم و دست
5. افزایش دقت و حوصله
6. تقویت و پرورش حس زیبایی شناختی

توضیح درس ۸ علوم ششم

در این قسمت می خواهیم به ابزار به پردازیم

برای ساختن کاردستی احتیاج به ابزار داریم .

ابزار وسیله ای است که برای تولید چیزی یا انجام کاری استفاده می شود اما در هنگام فرآیند تولید آن چیز ها مصرف نمی شود .

مثلا قیچی به عنوان ابزار برش کاغذ و مقوا درساختن کاردستی استفاده می شود ولی در کاردستی مصرف نمی شود .

در ساختن کارهای دستی ساده معمولا از ابزار های دستی مانند قیچی ، خط کش ، مداد یا خودکار ، منگنه ، پیچ گوشتی انبر دست ، دم باریک و …. استفاده می شود .

نکته : برخی از ابزار ها برای اندازه گیری کمیت مورد استفاده قرار می گیرند به این نوع ابزار ها ، ابزار های اندازه گیری گفته می شود .

نکات مهم درس ۸ علوم ششم

در این قسمت می خواهیم درباره پیچ و مهره توضیح دهیم .

پیچ و مهره ها نوعی از اتصالات هستند که برای متصل کردن و به هم پیوستن قطعات مختلف ، استفاده می شوند .

پیچ ها و مهره ها انواع بسیار متنوعی دارند .

پیچ های متداول مثل پیچ های دوسو ، چهار سو ، سرشش گوش ، سر آلنی می باشند .

درسنامه درس هشتم علوم ششم

پیچ گوشتی ابزاری برای باز و بسته کردن پیچ می باشد . پیچ گوشتی ها باعث پیچاندن آسان پیج ها می شوند .

پیچ های دوسو و چهارسو توسط پیچ گوشتی های دو سو و چهار سو باز و بسته می شوند .

فصل هشت علوم ششم

استفاده از موتور التکریکی یا ارمیچر : برای درست کردن کاردستی های حرکت کننده و جابه جا شونده می توان از ارمیچر استفاده کرد .

برای به حرکت در اوردن کاردستی ها ، می توان از موتور الکتریکی کوچک یا آرمیچر استفاده کرد .

در این صورت حتما احتیاج به منبع الکتریکی مثل باتری یا سلول خورشیدی داریم .

موتور الکتریکی نوعی ماشین الکتریکی است که انرژی الکتریکی را به انرژی حرکتی تبدیل می کند .

هنگامی که سیم متصل به باتری را در یک میدان مغناطیسی قرار دهیم به آن نیرو وارد می شود .

هنگامی که سیم را به شکل حلقه در اورده و به باتری وصل کرده و در نزدیکی آهن ربا قرار دهیم به آن گشتاور وارد می شود و شروع به چرخیدن می کند .

برای یادگیری بهتر مطالب می توانید از جزوه علوم ششم دبستان استفاده کنید .

زیرا تمامی پرسش ها و پاسخ هایی که در امتحانات معمولا می آید درون این جزوه قرار دارد و یک درسنامه بسیار قوی هم درون این جزوه وجود دارد .

دانلود جزوه علوم ششم